湘潭大学新闻课堂深入株洲农村田间地头，以文旅融合为特色，开展实践教学活动。此举旨在培育具备社会责任感和创新意识的新时代人才，通过实地探访、调研，让学生深入了解农村文化与发展现状，同时结合旅游业发展，探索文化与经济的融合点。这一举措不仅丰富了新闻课堂的教学形式，也促进了农村文化的传承与发展，展现了高校服务地方的重要功能。

本文目录导读：

1. 背景与目的
2. 实施过程
3. 意义与价值

近年来，随着社会对高素质新闻人才的需求不断增长，湘潭大学在新闻教育方面积极探索创新模式，该校将新闻课堂设在株洲农村的田间地头，以文旅融合为关键词，开展实践教学活动，本文旨在介绍这一创新举措的背景、目的、实施过程及其意义。

背景与目的

湘潭大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，以培养高素质人才为己任，随着媒体行业的不断发展，新闻教育面临着新的挑战和机遇，为了使学生更好地适应媒体行业需求，提高新闻实践技能，湘潭大学积极探索新闻教育新模式，株洲农村作为湖南省的重要农业产区，拥有丰富的文旅资源，湘潭大学将新闻课堂设在株洲农村的田间地头，旨在结合当地文旅资源，开展实践教学活动，让学生在实际环境中感受新闻采写的全过程，提高新闻素养和实践能力。

实施过程

1、前期准备

在前期准备阶段，湘潭大学新闻学院的师生进行了充分的调研和策划，他们深入株洲农村，了解当地的文旅资源、民俗风情和新闻热点，在此基础上，他们与当地政府、企业和村民进行了沟通，达成了合作共识。

2、课堂设置

在田间地头设置新闻课堂，学生们在这里进行实地采访、写作和编辑，老师结合当地实际情况，引导学生关注农村发展、文旅融合等热点问题，进行深入的采访和报道。

3、实践活动

在实践活动中，学生们参观了当地的农业产业园、文化旅游景点，了解了农村发展的现状和文旅融合的趋势，他们采访了当地政府官员、企业家和村民，收集了大量的第一手资料，在老师指导下，学生们将这些资料整理成新闻报道，通过媒体平台进行发布。

4、后期总结

在实践结束后，师生们进行了深入的总结和反思，他们总结了实践经验，分析了存在的不足，提出了改进建议，他们还整理了实践成果，包括新闻报道、图片和视频等，为学校和社会提供了宝贵的资料。

意义与价值

1、提高新闻实践技能

将新闻课堂设在田间地头，让学生在实际环境中感受新闻采写的全过程，有利于提高他们的新闻实践技能，学生们通过实地采访、写作和编辑，提高了新闻报道的质量，增强了新闻敏感性。

2、增进对农村的了解

通过实践活动，学生们深入农村，了解农村发展的现状和文旅融合的趋势，增进了他们对农村的了解，这有助于消除城乡隔阂，促进城乡融合。

3、促进文旅融合

湘潭大学将新闻课堂设在株洲农村的田间地头，结合当地文旅资源开展实践教学活动，有利于推动文旅融合，学生们通过采访当地文化旅游景点、了解民俗风情，宣传了当地的文化旅游资源，提高了当地的知名度，有助于促进当地文旅产业的发展。

4、培养高素质新闻人才

通过田间地头的实践活动，学生们在实践中锻炼了自己的能力，增强了责任感和使命感，他们更加关注社会热点问题和民生问题，努力为社会提供高质量的新闻报道，这对于培养高素质新闻人才具有重要意义。

湘潭大学将新闻课堂设在株洲农村的田间地头，以文旅融合为关键词开展实践教学活动，是一项具有创新性的举措，这一举措有利于提高学生们的新闻实践技能、增进他们对农村的了解、促进文旅融合以及培养高素质新闻人才，希望更多的高校能够借鉴这一举措，为新闻教育注入新的活力。